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Keine Asenas porque muitos kein tm formao adequada, mas porque ein carreira atrai cada vez menos Kandidaten e h falta de professores, especialmente nas reas de cincias e de exatas. Pagar salrios decentes visto como uma das nicas Formas de Comear ein Mudar esse cenrio. Uma vez que keine existe Educao de qualidade sem bons profissionais.

O projeto do PNE objetiva que 50 dos professores da Ausbildung bsica sejam formados em nvel de ps-graduao lato e stricto sensu, alm de propiciar ein garantia de formao continuada ein todos. Com nfase na avaliao e na qualidade da aprendizagem, eine nfase na Educao Bsica, falta ao texto destacar quais als consequncias pelo keine cumprimento das metas estratgicas.

Meta 1: Universalizar, at , o atendimento escolar da populao von 4 e 5 anos, e ampliar, um , ein oferta de educao infantil de forma ein atender eine 50 da populao de bei 3 anos. Atualmente, 80 das crianas de 0 und 3 anos esto fora das creches. Se a Unio e os municpios tivessem investido e priorizado ein Educao Infantil como estava previsto keine PNE, ein meta para poderia ser alcanada. Embora, louvvel eine Meta, keine definieren de onde viro os recursos nem quem deve arcar com eine responsabilidade.

Meta 2 Universalizar o ensino fundamental de 1 a 9 srie para toda a populao de 6 a 14 anos. Meta 4 Universalizar, para a populao de 4 a 17 anos, o atendimento escolar aos estudantes com deficincia, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotao na rede regular de ensino. Meta 5 Alfabetizar todas as crianas at, no mximo, os 8 anos de idade.

Meta 7 Atingir, at , as mdias nacionais para o ndice de Desenvolvimento da Educao Bsica Ideb j previstas no Plano de Desenvolvimento da Educao PDE : 6,0 para os primeiros anos do ensino fundamental; 5,5 para os anos finais do ensino fundamental; e 5,2 para o ensino mdio. Meta 11 Duplicar as matrculas da educao profissional tcnica de nvel mdio, assegurando a qualidade da oferta. Meta 14 Elevar gradualmente o nmero de matrculas na ps-graduao strictosensu, de modo a atingir a titulao anual de 60 mil mestres e 25 mil doutores.

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